Smart Board-Box

Contenitori per Digital Board

L’utilizzo di monitor digitali interattivi di tipo Touch Screen nelle aule consente di trasformare la didattica in classe in un’esperienza di apprendimento aumentata, potendo fruire di un ampio spettro di strumenti e materiali didattici digitali e agevolando l’acquisizione delle competenze e la cooperazione fra gli studenti.

In ambito scolastico, la lavagna interattiva multimediale stimola l’apprendimento perché integra e arricchisce la classica modalità della didattica frontale con l’impiego di immagini, foto, filmati, che possono aiutare ad approfondire e spiegare nozioni e concetti.

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In cosa consiste il PON Ambienti Didattici Innovativi per la Scuola dell’Infanzia?

Il bando PON Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia (Asse V – Priorità d’investimento: 13i – FESR), lanciato con l’Avviso pubblico Prot. 38007 del 27 maggio 2022, intende sostenere la realizzazione di ambienti didattici innovativi nelle scuole dell’infanzia statali, la creazione o l’adeguamento di spazi di apprendimento innovativi.

In cosa consiste il PON Edugreen e Laboratori Green?

PON Edugreen e Laboratori Green: realizzazione di orti didattici, la riqualificazione di giardini e cortili, l’allestimento di ambienti laboratoriali scolastici per la transizione ecologica, in particolare della filiera agro-alimentare e integrati con strumenti digitali anche per l’approfondimento di energie rinnovabili ed efficientamento energetico

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LA SCUOLA STA CAMBIANDO: 

Il PON INFANZIA e PON EDUGREEN E LABORATORI GREEN e’ un primo passo verso un’ammodernizzazione degli spazi e del modo stesso di vivere l’esperienza scolastica di bambini, educatori ed insegnanti.

Centrufficio Vi accompagna della progettazione di nuove aule o ambienti, seguendo i dettami del “PON INFANZIA e PON EDUGREEN E LABORATORI GREEN” (e quindi nella nuova ottiva di digitalizzazione ed innovazione).

La progettazione, il sopralluogo e la consulenza sono completamente gratuiti e comprendono:

  • progettazione spazi  tradizionali e digitalizzati;
  • sopralluoghi e rilievi misure;
  • consulenza sull’utilizzo del MePa o gestione del bando “PON INFANZIA e PON EDUGREEN E LABORATORI GREEN “
  • consulenza sulle certificazioni obbligatorie e sulla tipologia di prodotto.

INOLTRE CENTRUFFICIO VI OFFRE: 

  • garanzia di 5 anni
  • preventivi in 48 ore
  • layout gratuito
  • consegna gratuita in tutta Italia
  • montaggio gratuito in tutta Italia

Arredo per Aule Digitali

Elementi di Arredo per realizzare Aule digitali ergonomiche, studiate per sostenere e stimolare la costruzione di competenze, abilità conoscenze e motivazioni.

ARREDI SCUOLA

L’ambiente di apprendimento  è oggetto di costante progettazione e ricerca, al pari delle pratiche didattiche, dei sistemi di valutazione, delle attività formative per i docenti.

La scuola come comunità di ricerca ha bisogno di ambienti flessibili e adatti a diverse configurazioni aggregative. Di particolare importanza è favorire il lavoro cooperativo;  lo spazio deve anche assomigliare ad un centro di ricerca, dotato di strumenti didattici di cancelleria, gestione, apprendimento, archivi per la conservazione della documentazione.
Ambienti più articolati, organizzati e strutturati per facilitare l’accompagnamento ed i differenti ritmi di apprendimento individuali, consentendo anche l’esecuzione di attività sincrone diverse.

Uno spazio organizzato, per svolgere attività di apprendimento singolo o a piccoli gruppi in un ambiente ricco di significati e ospitale.

Uno spazio aula dove conservare materiali e documenti in maniera ordinata all’interno di armadio scaffali per una migliore consultazione.

La postazione minilab con panel privacy risponde all’esigenza di creare un angolo di lavoro ben identificato e separato, già dotato di tavolo e mensole. Il pannello di fondo e i fianchi laterali forniscono il giusto livello di privacy, mentre il tavolo scorrevole offre due postazioni di lavoro.
La postazione minilab è utilizzabile in aula e nello spazio connettivo, dove permette di dividere lo spazio in modo da consentire un adeguata concentrazione.

L’atrio diventa uno spazio per discussioni e presentazioni grazie alla modularità delle tribunette con ruote che ci permettono di riconfigurare gli spazi in base alle esigenze didattiche del momento.

Corridoi e atri possono essere utilizzati per incontrare i genitori, per attività di studio individuali, per ripassare.

Sala docenti, curata, accogliente, organizzata dove poter depositare oggetti personali, ma anche ospitare un piccolo gruppo di lavoro.

Il sistema cubetti, offre soluzioni ottimali per realizzare angoli di lavoro in aula nei casi frequenti in cui è necessario lavorare in piccoli spazi.
Nei casi in cui si disponga di spazi più ampi i tavoli orientabili dotati di contenitore su ruote ed il sistema cubetti permettono di allestire soluzioni articolate, personalizzate e flessibili.
Spazio laboratoriale dove sperimentare, recuperare, potenziare gli apprendimenti degli alunni.

Alunni sempre attori protagonisti. Isole di lavoro per suddividere la classe in piccoli gruppi, composti secondo criteri stabiliti dal docente e funzionali alle attività ed alle dinamiche di gruppo.

 

L’ Avviso pubblico 38007 del 27/05/2022

L’Avviso è finalizzato alla realizzazione di ambienti didattici innovativi nelle scuole dell’infanzia statali per la creazione o l’adeguamento di spazi di apprendimento innovativi per poter garantire lo sviluppo delle abilità cognitive, emotive e relazionali delle bambine e dei bambini nei diversi campi di esperienza previsti dalle Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione e in coerenza con le Linee pedagogiche per il sistema integrato zero-sei.

Gli interventi di trasformazione degli ambienti destinati alle scuole dell’infanzia sono finalizzati a
potenziare e arricchire gli spazi didattici per favorire il progressivo articolarsi delle esperienze delle
bambine e dei bambini, lo sviluppo delle loro abilità, nelle diverse attività e occasioni ludiche, e delle proprie potenzialità di relazione, autonomia, creatività e apprendimento, anche al fine di superare disuguaglianze, barriere territoriali, economiche, sociali e culturali.

L’obiettivo è quello di introdurre nelle prime esperienze di apprendimento dei bambini nella fascia di età 3-6 anni l’acquisizione delle prime abilità nel pensiero critico e nel problem-solving, nel pensiero computazionale, nella collaborazione, nella comunicazione, nella creatività, nell’alfabetizzazione tecnologica, nelle STEM, presuppone la disponibilità di spazi didattici e di strumenti ottimali per favorire le pratiche più appropriate per l’esplorazione e la scoperta, il gioco, la creatività, la sperimentazione e il benessere, con la creazione di ambienti esperienziali.

Beneficiari dell’Avviso
Sono ammesse a partecipare al presente Avviso le istituzioni scolastiche statali con sezioni di scuola per l’infanzia attive, appartenenti alle regioni Abruzzo, Basilicata, Calabria, Campania, EmiliaRomagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Molise, Piemonte, Puglia, Sardegna, Sicilia, Toscana, Umbria e Veneto.

Ciascuna istituzione scolastica statale può presentare una sola candidatura.

Massimali di spesa degli interventi per il PON
L’importo massimo del finanziamento per la realizzazione di “Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia” è pari a euro 75.000,00 IVA inclusa.

Per la fornitura di beni e attrezzature la scuola dovrà spendere almeno il 90% dell’importo richiesto fino ad un massimo del 100% dell’importo del finanziamento.

Scadenza PON
Presentazione domande: L’area del sistema Informativo predisposta alla presentazione delle proposte (GPU) e quella del sistema Informativo Fondi (SIF) predisposta per la trasmissione delle candidature firmate digitalmente resteranno entrambe aperte dalle ore 12.00 del giorno 30 maggio 2022 alle ore 12.00 del giorno 17 giugno 2022.

Realizzazione interventi: Gli interventi dovranno essere realizzati, collaudati e conclusi con tempestività e comunque entro il 31 dicembre 2022.

Tipologie di intervento ammissibili
Gli interventi ammissibili prevedono l’allestimento e/o l’adeguamento degli ambienti destinati
all’apprendimento a disposizione delle sezioni di scuola dell’infanzia, attraverso l’acquisto di arredi e attrezzature didattiche e digitali coerenti con gli obiettivi educativi della fascia di età 3-6 anni.

Gli strumenti acquistabili con questo finanziamento sono:

Arredi
Attrezzature digitali innovative
Attrezzature didattico-educative

La dotazione di arredi non può superare più del 60% del budget a disposizione e devono essere fatti per supportare la riconfigurazione dello spazio sulla base delle attività previste nel progetto
educativo (tavoli per osservazione e attività esperienziali, arene riconfigurabili e tribunette, carrelli
mobili, armadi e contenitori, librerie, sedute morbide e cuscini, tappeti didattici e luminosi, eventuali pareti mobili, ecc.).

La dotazione di attrezzature digitali innovative deve prevedere kit e strumenti per l’introduzione al coding, alla robotica educativa, alle STEM, kit per la creatività digitale, il making e il tinkering, proiettori e altri strumenti digitali per la creazione di ambienti immersivi, schermi digitali interattivi adeguati, piani luminosi, attrezzature per riprese audio e video e per il digital storytelling, stampanti e penne 3D, strumenti musicali digitali, software e app didattiche, sussidi digitali specifici per bambini con disabilità,

Per attrezzature didattico-educative si intendono kit per lo sviluppo del linguaggio e l’educazione alla lettura, kit per lo sviluppo delle abilità numeriche e di problem-solving, kit e strumenti per costruzioni tridimensionali, per laboratori creativi, per lo sviluppo della motricità, per l’educazione emotiva, …

In merito alle spese ammissibili si precisa che non sono ammessi gli acquisti di cancelleria e materiale di facile consumo e i canoni di abbonamento a servizi.